Klasse 1b:
Im Rahmen unserer Projektwoche zum Thema Nachhaltigkeit haben wir, die Blauwale aus der Klasse 1b, viele spannende und kreative Erfahrungen gesammelt. Aus alten Socken haben wir tolle Wurfsäckchen gebastelt und damit Dosenwerfen gespielt – natürlich mit wiederverwendeten Materialien. Außerdem haben wir einen „ewigen“ Blumenkasten gestaltet. Ein weiteres Thema war die Windkraft. Dazu haben wir uns informiert und eigene kleine Windräder gebaut, um zu verstehen, wie umweltfreundliche Energie funktioniert. Auch in unserer Umgebung waren wir aktiv: In Scheeßel haben wir gemeinsam Müll gesammelt und so ganz praktisch etwas für den Umweltschutz getan. Ein besonderes Highlight war unser Ausflug nach Hamburg. Wir sind umweltfreundlich mit dem Metronom gefahren und haben anschließend ein HVV-Schiff genutzt, das zwar noch mit Diesel betrieben wird, aber viele Menschen gleichzeitig transportieren kann. Auf einem überwiegend aus Holz gebauten Spielplatz konnten wir schließlich unsere Kletter-, Renn- und Spielfähigkeiten ausprobieren. Die Projektwoche hat uns gezeigt, wie vielfältig und spannend Nachhaltigkeit im Alltag sein kann!

Klasse 1c:

Projektbeschreibung Marienkäfer als Nützlinge und Zaunsitzer als Überwinterungshilfe
Die Klasse 1c hat sich in der Projektwoche mit Marienkäfern und ihrer Überwinterung beschäftigt. Lebende Marienkäfer wurden mit Becherlupen untersucht, damit die Kinder den Körperbau des Käfers sehen konnten. Die Fortpflanzung und Entwicklung des Marienkäfers sowie seine wichtige Rolle als Nützling zur Blattlausbekämpfung im Gartenbau und der Landwirtschaft wurden besprochen.
Mit großer Freude wurden dann Zaunsitzer aus Ton getöpfert, damit die Marienkäfer oder andere Nützlinge wie Ohrenkneifer einen Winterunterschlupf im heimischen Garten finden können.
 
Dazu haben die Kinder zuerst die Grundform eines Huhns über einem Plastikbecher modelliert und danach Kopf, Flügel, Kamm und Augen der Hühner angefügt.
Nach dem Trocknen kamen die getöpferten Zaunsitzer in den Schrühbrand. Nun können sie, mit Stroh oder Holzwolle gefüllt, auf einem Zaun oder Stock hocken und Insekten beim Überwintern helfen.

 

Klasse 1d:

Projekt der Klasse 1d: „Vom Baum zum Blatt“

 

                                                                                                        

 

Am Mittwoch, den 08.04.2026 machten sich die Klassen 1d und 1H auf den Weg nach Ehrhorn. Das Ziel war das Walderlebniszentrum der Niedersächsischen Landesforsten in der Lüneburger Heide.

Mit einer Waldpädagogin entdeckten die Kinder den Wald mit ihren Sinnen. An mehreren Stationen ging es um das Fühlen und Tasten, das Sehen und das Hören im Wald. Spannende Geschichten und kleine Aufgaben wurden an diesem Vormittag zu unserem Thema.

 

durch ein Spinnennetz klettern                                mit verbundenen Augen am Seil entlang gehen

 

 

Am nächsten Tag in der Klasse ging es um gesammelte alte Arbeitsblätter und wie diese weiterverarbeitet werden können. Dazu mussten alle Blätter erstmal fleißig zerrissen werden.

Mit dem alten Papier und Kleister wurden Schalen gefertigt. Hinterher wurden Heißluftballons daraus…

                                                     

Es wurde auch ein Brei bestehend aus altem Papier und Wasser zusammengemixt. Mit Hilfe von Holzrahmen schöpften die Kinder den Papierbrei. Das Wasser wurde ausgepresst und so entstand ein neues Blatt Papier. Mit unterschiedlichen Dekoartikeln wurden die Kinder kreativ und gestalteten ihre eigenen Papiere.

Klasse 1e:

Unsere Projekttage „Müll recyceln“ – Klasse 1e In unseren Projekttagen drehte sich alles um die Frage: Was kann aus Abfall alles hergestellt werden? Mit viel Eifer lernten die Kinder, wie wichtig Mülltrennung ist und wie aus „Müll“ echte Kunstwerke entstehen. Tag 1: Wissen sammeln und vorbereiten Der Startschuss fiel mit dem Besuch der Abfallberatung des Landkreises. Die Kinder erfuhren viel über Mülltrennung und konnten ihr neues Wissen anschließend praktisch anwenden. Passend dazu erzählte das Kamishibai-Theater die Geschichte von „Egon Eichhorn und dem wilden Müll“. Handwerklich wurde es danach: Die Kinder zerrissen Papier für das spätere Schöpfen und grundierten alte Metalldosen für ihr zweites Leben. Tag 2: Papierschöpfen und das Basteln von „Schildkröten“ Am zweiten Tag schöpften die Kinder mit Teesieben Papier, um am nächsten Tag daraus ein Schälchen zu gestalten. Aus alten Plastikflaschen-Böden entstanden die Panzer für bunte Schildkröten – ein schönes Beispiel für Upcycling! Ein besonderes Highlight war der Gang zum Heimatmuseum. Dort druckten die Kinder mit vorbereiteten Kartoffelstempeln Muster oder Buchstaben auf ihre mitgebrachten alten T-Shirts. Zum Abschluss sammelten die Kinder Stöcke auf dem Schulhof für ihre morgige Projektarbeit. Tag 3: Farbenfrohes Finale der Bastelphase mit der Unterstützung einer Schülermutter Die grundierten Metalldosen wurden nun mit Abtönfarben farbig gestaltet, um sie anschließend zu einem bunten Vogelfutterhäuschen zu verwandeln. Die gesammelten Stöcke wurden später zu Hause als Sitzstangen in die Dosen geklebt und mit einer Schleife versehen, um sie im Garten als Futterstation aufzuhängen. Auch die selbst geschöpften Papierschalen erhielten mit Abtönfarben einen fröhlichen Anstrich. Aus Eierkartons bastelten die Kinder kleine Mäuse und Hühner als Fingerpuppen und aus alten Comic-Heften falteten sie originelle Stachelschweine mit großen Kulleraugen. Nachdem auch die Schildkrötenpanzer fest aufgeklebt waren, rundete die Geschichte „Conni kümmert sich um die Umwelt“ diesen ereignisreichen Vormittag ab. Es waren drei ereignisreiche Tage, an denen die Kinder mit viel Freude teilgenommen haben.

Klasse 1H:

Projekttage der Klasse 1H: „Papierrecycling: aus alt wird neu!“
Am ersten Projekttag fuhren wir mit dem Bus in das „Walderlebniszentrum Ehrhorn“ und konnten dort mit einer Waldpädagogin den „Wald mit allen Sinnen erleben“. Wir durften uns beim Tierweitsprungspiel mit den Tieren des Waldes messen. z.B. so weit wie eine Waldmaus, ein Baummarder und ein Feldhase springen. Wir haben uns mit verbundenen Augen an einem Seil eine Strecke durch den Wald getastet, konnten erfahren wie sozial die Ameisen leben und, dass sie das 40-fache ihres Körpergewichts tragen können. Mit der Ameisenwippe konnten wir sogar testen, wie viele Kilogramm wir heben können. Auf einem „Pirsch-Pfad“ (als „Jäger“ auf der Pirsch) entdeckten wir nicht nur verschiedene Holztiere im Gebüsch und in den Ästen, sondern auch Geweihe, Schädel und ausgestopfte Tiere. Spannend!
Nach dem tollen Walderlebnis wurde uns noch mehr bewusst, wie wertvoll die Bäume sind und, dass wir in der Schule sehr viel Papier verbrauchen. Wir lernten den Papierkreislauf kennen und, dass recycling bedeutet, dass Dinge nicht einfach weggeworfen werden. Aus alt wird neu! Damit begann unser praktisches Projekt der Papierverwertung.
Aus alten Zeitungen, die wir in Schnipsel gerissen haben, Luftballons und Kleister stellten wir mit Pappmaché die Körper unserer geplanten Hühnerfiguren her. Die sehen richtig klasse aus!
Wir stellten außerdem eigenes Papier her, indem wir alte Zeitungsschnipsel in Wasser eingeweicht, mit einem Mixer püriert haben und aus der Papiersuppe mit Teesieben Wasser gründlich abgeschöpft haben. Das Wasser wurde mit einem Schwamm und den Fingern rausgepresst. Nach dem Trocknen hatten wir kleine Schälchen aus Papier, die wir angemalt haben.
Während der Trockenphasen beantworteten wir mit Hilfe von Checker Tobi mehrere Fragen zum Thema Papier. Woraus besteht Papier? Wieviel Papier verbrauchen wir? Wie wird Papier recycelt? Wer hat das Papier erfunden? Ganz schön interessant!
Zum Schluss haben wir aus alten Eierkartons noch wunderschöne Tulpen hergestellt.
Unser Ziel sollte nun sein, noch achtsamer mit dem Papier im Unterricht umzugehen. Jeder kann etwas dazu beitragen!

 

Klasse 2a:

Wir haben in der Projektwoche ein Insektenhotel für Wildbienen gebaut. Die Baumaterialien waren Bambusröhrchen, kleine Pappröhrchen, zugesägtes Holz und Schrauben. Die Materialien hatte Herr Radke vom BUND mitgebracht. Wir Kinder haben einen Akkuschrauber und den passenden Bit mitgebracht. Jeder hatte einen Partner. Der eine hat geschraubt und der andere hat festgehalten. Der Kasten hatte ein schräges Dach, damit das Wasser ablaufen kann. Dann haben wir die Bambusröhrchen und Pappröhrchen reingesteckt bis der Kasten voll war. Wenn man den Kasten gekippt hatte, durften keine Röhrchen mehr rausfallen. Jeder durfte sein Insektenhotel mit nach Hause nehmen und in seinen Garten an einen sonnigen und überdachten Platz stellen. 

Freja Brockmann

Klasse 2b:
Im Rahmen der Projektwoche zur Nachhaltigkeit beschäftigte sich die Klasse 2b mit dem Thema Regenwald (Stockwerke, Klima, Schutz, Tiere, Pflanzen u.ä.).Klasse 2b:
Im Rahmen der Projektwoche zur Nachhaltigkeit beschäftigte sich die Klasse 2b mit dem Thema Regenwald (Stockwerke, Klima, Schutz, Tiere, Pflanzen u.ä.).

Klasse 2c:

Upcycling und Recycling
Wir haben uns in den Projekttagen damit beschäftigt, welche Materialien aus unserem Alltag wir weiterverwenden können, statt sie in den Müll zu werfen.
Dazu haben wir großformatige Kalender vergangener Jahre gesammelt, Altpapier, Servietten, leere PET-Milchverpackungen, alte Socken, Wollreste und gebrauchtes Geschenkband.
Wir haben erfahren, wie Papier hergestellt wird und wie wir selbst Papier schöpfen können. Jeden Tag haben wir uns andere mitgebrachte Materialien vorgenommen und daraus gebastelt.
Dabei entstanden aus Kalenderblättern Geschenktüten und Heftumschläge, aus Milchtüten hübsche Schachteln und Kresse-Töpfchen, aus Socken und Wolle Handpuppen sowie aus Altpapier Karten mit Serviettenmotiven.

Klasse 2d:

Wir sind die Bitte-Danke-Helden – drei besondere Projekttage in der Klasse 2d
Drei Tage lang drehte sich in unserer Klasse 2d alles um gutes Benehmen, Höflichkeitsregeln und den respektvollen Umgang miteinander. Unter dem Motto „Wir sind die Bitte-Danke-Helden“ übten wir, wie man freundlich miteinander spricht, aufmerksam zuhört und sich im Alltag rücksichtsvoll verhält. Dabei erprobten wir die Regeln auch in kleinen Rollenspielen und setzten sie lebendig um.
Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem Benehmen am Tisch: Wie halten wir das Besteck richtig? Wie essen wir angemessen? Und worauf kommt es beim gemeinsamen Essen an? Schritt für Schritt erarbeiteten wir diese Grundlagen und übten sie gemeinsam ein.
Der Höhepunkt folgte am letzten Projekttag: Mit viel Engagement verwandelten eine Mutter und ihre Kollegin aus der Gastronomie unseren Klassenraum in ein kleines Restaurant. Wir lernten, wie Tische feierlich und korrekt eingedeckt und Servietten fachmännisch gefaltet werden. Unterstützt von zwei weiteren Müttern, die für uns ein Drei-Gänge-Menü vorbereiteten, konnten wir schließlich alles Gelernte in die Praxis umsetzen. Für diesen besonderen Anlass hatten wir uns natürlich auch schick angezogen.
Gemeinsam genossen wir das Menü nach allen Regeln der Benimmkunst –
und wir sind uns sicher: Herr Knigge hätte seine wahre Freude an uns gehabt.

Klasse 2H:

Krabbeltieren auf der Spur

Welche Krabbeltiere kennen wir? Wie kann man die verschiedenen Krabbeltiere ordnen? Damit ging es in unserer Projektwoche los. Die Gruppe der Insekten haben wir uns dann genauer angeguckt. Mit einem "Insektensauger" wurden auf dem Schulhof vorsichtig Ameisen gefangen und diese in der Becherlupe beobachtet. Nachdem wir unsere Beobachtungen in einem Forscherheft notiert hatten, wurden die Ameisen an der Fundstelle wieder freigelassen. Wir haben etwas über den Körperbau der Insekten gelernt und Spannendes über die Lebensweise der Ameise und ihre Bedeutung für die Natur erfahren. Außerdem waren jede Menge Rätsel rund um Krabbeltiere zu lösen. Auch künstlerisch haben wir uns mit dem Thema beschäftigt: Wir konnten Fantasie-Insekten erfinden und malen und haben aus einem Kantholz und vielen Nägeln einen Hundertfüßer gewerkelt.

Klasse 3a:

Die Projektwoche der 3a mit dem Thema „Nachhaltige Ernährung“

Die 3a hat während der diesjährigen Projektwoche am 1. Tag Bassen’s Bauernladen besucht. Dort haben die Kinder gelernt, warum es wichtig ist, Lebensmittel nicht zu verschwenden. Beim gemeinsamen Kochen zeigte Frau Bassen ihnen, wie man eine leckere Mahlzeit aus Lebensmitteln zubereiten kann, die sonst vielleicht weggeworfen worden wären. Nach dem gemeinsamen Essen kauften die Kinder noch im Hofladen ein.
 
Am 2. Tag durften sich die Kinder gemeinsam mit Frau Ludolfs das Bienenvolk der Schule angucken.
 

An Tag 3 wurde dann zusammen mit Herrn Steinke noch einmal gemeinsam gekocht. Die Lebensmittel dafür hatten die Kinder selbstständig eingekauft. Es gab Möhrensalat, Spagetti Bolognese und Apfelmus mit Vanillesoße.
 

Klassen 3b, 3c, 3d:

Während unserer Projektwoche haben sich die Klassen 3b, 3c und 3d mit den Themen Klima, Klimawandel und Klimaschutz beschäftigt. Ein besonderes Highlight bildete der gemeinsame Ausflug am Freitag, den 10. April, in das Klimahaus in Bremerhaven. Dort begaben sich die Kinder auf eine spannende Reise durch verschiedene Länder und die Klimazonen der Erde. Im Rahmen einer interessanten Führung konnten sie ihr Wissen vertiefen und viele neue Eindrücke sammeln.

Klasse 3e:

Themen: Aus Abfallstoffen, wie Toilettenpapierrollen, Altpapier und Restholz) neue Objekte gestalten. Selbst Versuche zum Thema "Wasser" durchführen: Wasserkreislauf im Glas und Erdschichten reinigen verschmutztes Regenwasser.Projekttage in der 3e: Themen: Aus Abfallstoffen, wie Toilettenpapierrollen, Altpapier und Restholz) neue Objekte gestalten. Selbst Versuche zum Thema "Wasser" durchführen: Wasserkreislauf im Glas und Erdschichten reinigen verschmutztes Regenwasser.

Klasse 4a:

Wir haben uns in der Projektwoche mit dem Thema Wald beschäftigt und festgestellt, dass Wald mehr ist als nur Bäume. Am ersten Tag sind wir mit einer kleinen Rallye in das Thema gestartet. Zu Beginn haben die Kinder geschätzt, wie weit einige Tiere springen können. Anschließend sind wir in den Kreuzbergwald gegangen und haben dies bei unserer ersten Station ausprobiert und haben ihre eigenen Sprungweiten gemessen. Viele sind so weit gesprungen, wie ein Steinmarder( 2m ), ein Hase ( 2,5m ) oder ein junges Reh ( 2-3m ). So weit wie ein Floh ( 0,6m ), ein Eichhörnchen ( 1,5m ) , ein Dachs und ein Damhirsch ( beide 1,8 m ) konnte jeder mit einem Sprung kommen. Wenige erreichten die Weite des Wolfes  (3,6m ), des Baummarders und des Wildschweins ( 4m ). Bei der zweiten Station sollten sie Blätter auf einen Stab von unserem Ringspiel in 60 s aufspießen. An der dritten Station haben sie aus Waldutensilien ein Boot gebaut, das im Anschluss an den Bau auf seine Schwimmfähigkeit in der Beeke getestet wurde. Alle Boote haben den Schwimmtest bestanden. Am zweiten Tag haben die Kinder Bäume aus Papier ausgeschnitten und die Baumkronen mit zerzupfter Wolle gestaltet. Danach haben sie aus mitgebrachten Materialien aus dem Wald vom Vortag, kleine Baumhäuser gebaut und in Gruppen einen Ausflug für die Patenklasse am Freitag zum Waldspielplatz bei der Mühle geplant, die sie dann auch selbst betreut haben. Gruppe 1 hat die Kinder der Klasse 2a Sand in eine Becherlupe füllen lassen und mit ihnen zusammen die Tiere im Erdreich (Ameisen, Regenwurm) erforscht, Gruppe 2 hat ein Tic Tac Toe-Spiel auf die Erde gemalt, Gruppe 3 hatte ein Suchspiel (ein Stock, ein Blatt Efeu, ein Stück Moos, ein Stück Borke), Gruppe 4 hat getestet, wer am höchsten einen Baum hochspringen kann, Gruppe 5 hat die Weiten der einzelnen Tiere ausgemessen und die einzelnen Weiten der Tiere mit Hütchen markiert ( auf dem Hütchen saß das entsprechende Gummitier von Schleich ). So konnten die Patenkinder sofort erkennen, wie weit sie gesprungen sind. Gruppe 6 hat das Blätterspiel betreut, das sie selbst in der Anfangsrallye gespielt haben.
Anschließend haben die beiden Klassen auf dem Mühlenspieolplatz gefrühstückt und Verstecken gespielt. Der gemeinsame Ausflug war für beide Klassen ein schöner Abschluss der Projekttage.
 

Klasse 4b:

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4b haben an den Projekten der anderen 4. Klassen teilgenommen.

Klassen 4c und 4e:

Im Zuge der diesjährigen Projekttage haben sich die Klassen 4c und 4e dem Thema Upcycling gewidmet. In den hintersten Ecken des Grundschul-kellers befand sich eine große Anzahl alter Holzstühle, die für den täglichen Gebrauch nicht mehr nutzbar waren. Genau die richtige Ausgangssituation, um ihnen ein 2. Leben zu schenken. Die Kinder haben die Stühle abgeschliffen, grundiert und nach selbstgefertigten Entwürfen mit Acrylfarbe gestaltet. Die unterschiedlichen Ideen waren sehr kreativ: Tiere, CD-Cover, geometrische Formen, alles war möglich! Die Ergebnisse waren sehr gelungen und kunterbunt. Gegen eine Spende in freiwilliger Höhe gingen die Stühle – die ansonsten hätten entsorgt werden müssen – in den Besitz der Kinder über und werden sie auch nach dem Verlassen der Grundschule im Sommer an ihre Jahre bei uns erinnern. Die gesammelten Spenden werden der Hospizarbeit Fidelius Rotenburg und der Igelhilfe Rotenburg übergeben!

Klasse 4d:

Die Scülerinnen und Schüler der Klasse 4d haben ein Staudenbeet angelegt.

(Siehe Zeitungsbericht auf der Startseite)

Projektbeschreibung Bienenprojekt

Klassenübergreifend

Mehrere Klassen hatten in unserer Projektwoche die spannende Gelegenheit, einen Blick in ein Bienenvolk zu werfen.

Dafür wurden die Schulbienen auf dem Schulhof aufgestellt und die Kinder konnten in 10er Gruppen „richtige“ Imkeranzüge anziehen und unter Anleitung einen Blick in das Bienenvolk werfen, um die Bienen aus nächster Nähe kennenzulernen.

Manche Kinder trauten sich sogar, die Bienen vorsichtig mit dem Handschuh zu berühren.

Während des Besuchs wurde den Kindern erklärt, wie ein Bienenvolk aufgebaut ist und welche Aufgaben die einzelnen Bienen innerhalb ihres Volkes haben. Die Kinder konnten das Gewimmel im Stock und die Honigbienen beim An- und Abflug am Flugloch beobachten.